唐朝，宋璟望着幕上对自己一生的总结，双手背在身后，神色平静却难掩感慨。当看到“刚正不阿”“姚宋之治”“贤相标杆”等评价时，他缓缓点头，轻声道：
“吾一生所求，不过‘守正’二字——拒权贵、整吏治、安民生，皆是分内之事，能得后世认可，也算不负玄宗信任，不负大唐百姓。”
待看到“焚礼拒贿”“诫勉子孙”的记载，他眼中闪过一丝欣慰：“贿礼乃祸乱之源，焚之不仅是明己志，更是警示百官；子孙需以忠廉为本，方能不辱门楣。
只是当年反对太平公主被贬时，仍忧心朝局，幸得玄宗最终醒悟，才让大唐有开元盛世，此生无憾矣！”
言罢，他抬头望向幕，目光坚定，仿佛仍置身于当年的朝堂，继续坚守着心中的“正”。
明·永乐年间（北京）
明成祖朱棣望着“整顿吏治、稳定边境”的记载，抚着胡须笑道：“这宋璟懂治政、善安边，倒和我朝的蹇义、夏原吉有几分像！他能让突厥降众安心归附，若在我北征蒙古时，定能帮朕安抚草原部落，减少战乱。”
姚广孝躬身道：“陛下所言极是。宋璟‘屡遭贬谪仍心系国事’，这份忠诚难能可贵。臣辅佐陛下靖难时，也常以‘坚守本心、不计得失’自勉——若满朝官员都有此心，我大明江山定能永固。”
明·洪武年间（南京）
明太祖朱元璋盯着“焚礼拒贿、清廉自守”的字眼，眼神稍缓，却仍带锐利：“这宋璟倒有几分朕想要的官员模样！身居相位却不贪一文，比那些藏赃纳贿的蛀虫强万倍！若我大明官员都能学他‘焚礼明志’，朕何需用剥皮实草的重典治贪？”
幕继续播放了下一位文臣【群星璀璨之大唐#文臣篇】
【张，张的一生横跨武则至唐玄宗四朝，历经宦海沉浮，既是推动“开元盛世”的政治家，也是盛唐文学转型的关键人物。
武后时期，张早年以文才闻名，20岁左右考中制科，授官太子校书郎，凭借出色的文笔得到武则赏识。
他曾因起草《为留守奏瑞禾表》等文辞优美的奏章，逐步晋升至凤阁舍人（负责草拟诏令），成为武则朝的重要文臣。但因卷入朝堂斗争（如为魏元忠辩护），曾一度被贬为岳州刺史，初步经历政治挫折。】
【唐中宗复位后，张被召回京城，任兵部侍郎，后因依附相王李旦（即后来的唐睿宗），在李隆基（唐玄宗）与太平公主的权力博弈中受到牵连，再次被贬。
直到唐睿宗即位，他才重回核心，任中书侍郎、同中书门下平章事（宰相），并参与谋划平定太平公主之乱，为李隆基顺利登基奠定基础。】
【唐玄宗即位后，张两度拜相（任中书令），整顿吏治、简化行政流程，推动官员考核制度改革，同时建议废除府兵制、推行募兵制，强化边疆驻军，为唐朝军事稳定和“开元盛世”的繁荣提供了制度支撑。
张还亲自率军出征，讨平突厥首领康待宾的叛乱，平定边疆后建议设置“朔方节度使”，加强对北方边疆的管控，巩固了唐朝的边疆统治。
以宰相身份主导文坛，打破六朝骈文的浮华风格，倡导实用质朴的散文，被誉为“开元文章之祖”；同时主持编修国史、制定典章，还推动科举取士改革，重视选拔实干人才，成为盛唐文化繁荣的重要推动者。此阶段他被封为“燕国公”，与苏颋并称“燕许大手笔”，地位显赫。】
【张性格刚直，因得罪唐玄宗宠臣宇文融，加上晚年在朝堂上与其他官员存在权力分歧，于开元十五年（727年）被罢去宰相之职，贬为尚书右丞相。
次年，他在任上病逝，享年64岁，唐玄宗追赠其为太师，赐谥号“文贞”，以表彰其一生对唐朝的贡献。
总体而言，张的一生与唐代从武则时期的动荡向“开元盛世”的转型紧密相连，虽多次被贬，但始终以文才、谋略服务于朝廷，最终成为盛唐政治与文化史上的重要人物。】
唐·长安（张同期）
唐玄宗李隆基望着幕上对张的记载，手指轻叩御案，眼中满是追忆：“张两度拜相，定兵制、平突厥、兴文治，每一件都办得扎实。
若不是他力推募兵制，朕的边疆何来这般安稳？若不是他整顿吏治，朝堂风气也难有这般清明。只是他晚年与宇文融相争，倒让朕惋惜了许久。”
苏颋躬身叹道：“张公与臣并称‘燕许大手笔’，他的文章破六朝浮华，开盛唐质朴之风，臣自愧不如。
他讨平康待宾叛乱时的果决，主持编修国史时的严谨，皆是臣学习的榜样。如今想来，当年与他一同草拟诏令的日子，仍是历历在目。”
张九龄补充：“张公推动科举改革，重视实干人才，臣便是受此恩惠才得以入朝。他虽遭贬谪，却始终心系国事，这份胸襟，当为满朝文臣之师。
若朝堂多些如他这般‘文能提笔安下，武能上马定乾坤’的臣子，我大唐盛世定能更盛。”
明·洪武年间（南京）
明太祖朱元璋盯着“推动科举改革、选拔实干人才”的字眼，眼神锐利却带赞许：“这张倒懂‘选贤任能’的道理！科举取士本就该选实干之人，而非只会舞文弄墨的腐儒。若我大明科举能学他这般，多取务实之才，何愁吏治不清、国事不成？”
明·永乐年间（北京）
明成祖朱棣望着“改革兵制、平定突厥”的记载，抚着胡须笑道：“这张懂军事、善改革，倒和我朝的夏原吉有几分像！他推行募兵制强化边疆，与朕北征蒙古、巩固边防的思路不谋而合。若他在我朝，定能帮朕完善军制，让蒙古不敢再轻易南下。”
姚广孝躬身道：“陛下所言极是。张‘以文才起家，却能率军平叛’，是‘文武兼修’的典范。臣辅佐陛下靖难时，也常以‘多学多能、不拘一格’自勉——若满朝官员都能如他这般，既能提笔草拟政令，又能上阵谋划战事，我大明国力定能更盛。”
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