苏婉闻言一惊：“唉？”
秦无病眯起双眼，笑得像狐狸：
“要想让实验取得成功，就需要取得被实验者详细的的成长数据，加以细心的观察并做出相应的调整，所以……让你担任他们的老师不是更省事吗？”
苏婉垂头，有些担忧：
“话虽如此，但……”
当老师？
对她来，这还真是大姑娘上花轿——头一次。
而且她没有任何跟孩子打交道的经验，实在不擅长应付在这个年纪古灵精怪的孩子，自己真的能胜任好这份工作吗？
但秦无病已经将此事定下来了。
明，她便要开始自己的任教生涯了。
……
先进研究所。
孩童用大脑精神力挖掘教材开发部\/同开发部附属学。
那是个阳光明媚的三月。
清早，身穿黑色职业套裙的苏婉来到教室，拿着粉笔在黑板上写下自己的名字，然后转过身扶住讲桌，有些不太适应台下诸多孩子们的目光。
“那个……我是从今开始担任你们班主任的苏婉，以后请多关照了。”
“请多关照！！”
台下，一张张课桌上的男孩女孩露出笑容，齐声开口。
“请多关照！！”
“哈哈哈！”
苏婉见状，顿时有一种社恐被一堆社牛包围的紧张感，已经为接下来的执教生涯感到担忧了。
……
中午，苏婉推开教室门。
刚踏进门槛，被设置在门上的“机关”便启动了，一盆水直接浇下，给她从头到脚全部淋了个湿透。
苏婉头发湿漉漉一片，上身的白衬衣被打湿后立刻变透，显露出包裹着高耸山峰的浅紫色bra，与线条紧致的优美肌肉曲线来。
“哈哈，中计啦！”
“中计啦，中计啦！！”
两个男孩立刻伸手指向苏婉，哈哈大笑起来，显然方才的机关正是他们的杰作。
“你们两个家伙，闭嘴！”
一位戴着橙色发箍，发色与苏婉相近的红衣女孩立刻出声斥责。
“老师你没事吧？”绑着麻花辫的橙衣女孩一脸担忧的走了过来。
苏婉心里叹了口气，对此早有预料。
这个年纪的孩子就是这样。
调皮捣蛋，不怕地不怕。
第一的好孩子形象根本就是为了麻痹她故意扮演的。
“没事，今气不错，稍微晾一下就干了。”
苏婉着，自然而然的伸手解开衬衣纽扣，掀开上衣，露出凝脂的皮肤与很有料的胸膛。
麻花辫女孩面色通红，赶紧伸出手，想要替她遮挡：“不可以在这里换衣服啦！！”
橙色发箍的女孩立刻看向眼珠子都快要瞪出来的两个男生，“你们还不赶紧把脸转过去！”
两男孩立刻面色不自然的转过身去，嘴巴却硬到灭霸戴着嵌满宝石的无限手套连打两次响指都不会消失的程度。
“老师的飞机场有什么好看的？”
“嗯嗯！”
门口被淋得湿透的苏婉闻言顿时露出不可置信之色。
“飞……飞机场？”
【我讨厌孩子，总是粗枝大叶，一些莫名其妙的话】
……
一，苏婉夹着教案前往教室，却被班上一个男孩拦住了去路，然后问了一个十分冒犯的问题。
“老师不怎么受欢迎吧？有男朋友吗？”
“你什么呢？”
“没有的话，我来当老师你的男朋友吧！”
【没有礼貌】
……
一，苏婉正在讲课。
讲台下，先前在门上制作机关的两个男生对视一眼，一想到待会将发生什么，就蚌埠住低声笑了起来。
苏婉放下粉笔，翻开教案，正要继续讲课，然后便被所视之物吓得惊叫一声，连忙后退数步，整个后背都紧紧贴在了黑板上。
在教案上，放着一条栩栩如生的蜈蚣……玩具。
【又爱做恶作剧】
……
“怎么了？”
苏婉弯下腰，看着眼前揉着眼睛正在哭泣的麻花辫女孩。
“觉得有什么为难的话就告诉老师……”
“哇啊啊啊啊！！”
她还未完，麻花辫女孩便像是找到了可以发泄口，嚎啕大哭起来。
苏婉顿时手足无措起来。
【还难以捉摸】
……
中午，食堂。
苏婉和几个女孩拼桌，聚在一起吃午饭。
她皱着眉头，拿勺子忍不住将饭盒里的花椰菜拨到一边。
随即，便被戴着橙色发箍的女孩逮住了，立刻遭到了“批疟。
“老师，挑食可不行！”
“啊？哦~”
苏婉有些羞赧的低下头。
【总是一副很亲近的样子】
【动不动就缠上来】
【我……讨厌孩子】
……
一傍晚，苏婉穿着紫色西装外套，拿着教案撑着一把黑伞，刚出大门。
便在门口看见了自己班上的学生杨枝玉。
正是那位经常戴着橙色发箍，帮她在男生面前话，她挑食的短发女生。
此时，杨枝玉背着红色红包一只手撑在地上，一只手正揉着屁股，面色狼狈，一把黄伞像是翻倒的乌龟躺在地上。
苏婉见状走了过来：“怎么了，枝玉？”
女孩有些尴尬的抬手挠了挠头：“苏老师，没事，就是……不心摔了一跤。”
苏婉目光落在她身上，手臂、膝盖、还有衣服都有些脏污，显然摔得不轻：“我住的公寓就在旁边，要来洗个澡吗？”
“可以吗？”女孩顿时双眼放光。
老师的公寓，好想探索一下！
十几分钟后，苏婉带着杨枝玉回到家中，放下教案，脱下外套挂在衣帽架上，随即带着她来到浴室。
热水放好后，杨枝玉已经脱下了外衣，只穿着件粉色的内衣，推开浴室门，一脸激动的看着热气蒸腾的浴缸。
“哇啊，是浴缸啊！”
苏婉正将她的被打湿的衣物放进滚筒洗衣机里，见她一脸喜色问道：“一个浴缸有这么值得高兴吗？”
杨枝玉一脸高心望向她：“嗯！因为在所里，一周只能冲两次淋浴嘛！”
苏婉闻言顿时睁开眼睛，心里荡漾着一股奇怪的情福
直到此时，她才恍然惊觉——自己当了他们这么久的班主任，但却并未真正理解他们的处境以及生活。
这些孩子……都是被人抛弃的孤儿。
无依无靠，都是靠研究所供养着。
但这同样是有条件的——他们需要配合研究所进行项目实验。
能在这种情况下，依旧面露笑容，活力四射。
苏婉心里顿时升腾出几分敬佩来。
这些孩子们之所以会“没有礼貌、爱恶作剧、难以琢磨、总是一副很亲昵的样子”，或许也是来源于此吧！
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