且再次来到个人安全和社会责任的实操教室，那韩老师已经坐在了固定桌椅上，摆弄着笔记本电脑，黑板大屏幕上出现一排黑体大字：应急部署表中的紧急信号和船员职责分配。看到同学们都已经到齐了，那韩老师端了端肩膀，推了推眼镜，又拉了拉假头套鬓角，还故意咳嗽了两声清下嗓子，道：“嗯，嗯，嗯，好聊呀，都到齐了，马上我们就上课了哈。”
就看那韩老师又操作了番笔记本电脑，把那大屏幕显示切换到了上午列项界面。
大屏幕上出现：个人安全与社会责任适任要求
第一，个人安全和社会责任培训的价值及意义。
第二，可能发生的紧急情况类型：碰撞、火灾、沉没、污染、战争
第三，船舶应急计划
第四，应急部署表中的紧急信号和船员职责分配；集合位置；正确使用个人安全设备
第五，发现潜在紧急情况时采取的行动：火灾、碰撞、沉没和船舶进水
第六，听到紧急警报信号时采取的行动
第七，逃生路线和船上内部通信与报警系统
第八，了解各种防污染器材
第九，船上垃圾分类与处理
第十，船上沟通和人际关系
那韩老师回头看了下，又转过头，对着笔记本电脑屏幕念道：“嗯，个人安全与社会责任适任要求，第一，个人安全和社会责任培训的价值及意义。第二，可能发生的紧急情况类型：碰撞、火灾、沉没、污染、战争。第三，船舶应急计划。我们已经讲过了，接下来，我们讲第四条：应急部署表中的紧急信号和船员职责分配。顺便下集合位置和信号类型哈。”
着，又点击鼠标操作了一番，黑板大屏幕又出现黑色字体：应急部署表中的紧急信号和船员职责分配
“好的！我们上午讲的船舶应急计划，是在给你们播放可能发生紧急情况类型：碰撞、火灾、沉没、污染、战争的电影画面中，我穿插讲的。当时是电影播放形式，是为了让你们认识到这几种突然紧急情况到底长什么样！以及遇到这几种情况的各种简单预案和计划。你们应该有了初步的了解了，但是，具体要落实到人！一个萝卜一个坑的具体个人！所以，就是接下来我要讲的应急部署表，以及相关紧急信号，还有船员的职责分配。”
着，李大利看到黑板大屏幕上陆续滚动出几个图表的图片。一会儿，大屏幕又定格在邻一个显示图片上。
就看第一个显示的表格图片上，页眉下居左写着：安全管理体系文件 居中黑体大概三号字体写着： 船舶文件，居右写着一堆编号，李大利看也不是重点就没看。
下空格居中大概四号宋体加粗写着：船舶应急与方案明细索引
下列表格，除了表格头部提示文字，序号下依次写着：
各国海事协调通信联系方式
船舶失控(主机故障)应急方案部署表
船舶失控(主机故障)应急方案
船舶失控(舵机故障)应急方案部署表
船舶失控(舵机故障)应急方案
船舶失控(电力中断)应急方案部署表
船舶失控(电力中断)应急方案
....
恶劣气候应急方案部署表
恶劣气候应急方案
......
防海盗\/恐怖活动应急方案部署表
防海盗\/恐怖活动应急方案
......
看到屏幕上展示出来了“船舶应急与方案明细索引”，韩老师用夹着着南方口音的普通话朗诵上面的文字，朗诵到防海盗\/恐怖活动应急方案部署表的时候，听课的学员中发出一阵阵的惊呼声：
“哇！真有海盗啊！”
听到学员们打断了他的朗诵，那韩老师也不生气，只是笑着道：“哼哼！那还不真有！难不成都是编的不成！你们以为现在还是童话世界吗？都多大的人啦！真有！真有！真有的呀！”
学员们都求道：“韩老师，先讲这个，先讲海盗吧，韩老师！”
“都爱听海盗故事啊？我给你们呀，这可不是故事！好的呀，我先给你们讲讲这个防海盗\/恐怖活动应急方案部署表和应急方案吧！”
边，那韩老师边滑动鼠标，一慕慕的表格图片在李大利他们那群学员的视线里转瞬即逝，随后，屏幕定格在了防海盗\/恐怖活动应急方案部署表的显示图片上。
就看那图片，页眉下依旧是居左写着：安全管理体系文件 居中黑体大概三号字体写着： 船舶文件，居右写着一堆编号。
下空格居中大概四号宋体加粗写着：防海盗\/恐怖活动应急方案部署表
下空格写着：
集合地点：餐厅 主甲板
信号：四短声
随后，空行后是一个列表。表格上写着每个具体岗位后的具体任务。
李大利看到，表格里有写驾驶室占一框的，下列了船长，二副，一水的职责任务。
还有电台占一框，下列了二副的职责任务。
还有机舱占一框，下列了轮机长，值班轮机员，一机的职责任务。
还列了其他职位的，比如政委，大副，水手，大管轮等其他人员的职责任务。
李大利特别看了二副的职责。因为李大利之前听马大海他妈妈马大海现在就是在做二副。之前是三副，也算是升官了。
李大利看到，驾驶室那个框里，二副那栏写着：协助船长，用探照灯射向海盗船。
电台那栏写着：负责通讯。
李大利看了想：诶，船上有几个二副啊？怎么一个在驾驶室那栏，一个在电台那栏啊。是不是能遇到海盗的船，大部分走的都是远洋航线，配的二副多啊？但他仔细看，光遇到海盗这个情况，二副的任务是用探照灯射向海盗船，还有电台负责通讯，这也不是当官的啊，这不干活的嘛！
还在想着，就听那韩老师道：“你们先别看海盗这个事，你们先看这个表格，大体扫一眼地看，每个岗位，都是干活的！哪里会让你满足你要享受自由的闲情逸致！”
着，那韩老师的眼光又射向李大利。
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