“陛下，臣有一事需要向您禀报。”在沉默之中思虑的军务维齐尔突然向易卜拉欣道，他将注意力由书记官转向了维齐尔：“有何要事？”
“原先臣等遵命在全国各省管控军械匠、储备军需，如今各武库的储备都在恢复，军械作坊也优先供应官军，各地的皇家马厩也有足够的战马和驮畜。但臣认为单做这些还是有些不足，便擅自提了些臣认为可以改进的建议，还请陛下过目。”军务维齐尔拿出草稿，递给易卜拉欣。
“疏漏？”易卜拉欣仔细思考着现行制度有那些不足之处，又接过草稿细细看了起来。
首先是建议万王之王推行马印制度，即对全国的军用马匹烙印标记。在建议中，军务维齐尔认为马匹作为重要的军事物资应当实行严格的管控，所有的战马都应当尽可能地被宫廷控制并烙印，所有的巴扎都不许交易用马印标记的马匹，仅由可靠的御用商人负责国际贸易。
军马的马印不是随便就能印的，仅有皇家马场的相关官员可以进行标记，他们除了要标记马场中被挑选的战马外，还要负责登记各部落的马匹情况并进行定期检查。
马匹之后就是军械，其中主要囊括的各类武器和甲耄维齐尔知道统计乃至收缴民间现有的军械很不现实，在宫廷之外，民间对于军械的需求也不少，他便顺着易卜拉欣管控军械制造行会的模糊指示，打算从此入手管理军械巴扎。
首先便是限制民间可流通的军械种类，规定十分严苛，同时还拓展了经书中关于武器的定义——奥斯曼的非mu斯林在高门的默许下依靠火器这种新时代产物绕过了有关禁令。
巴扎中只许交易规定制式的刀、剑、弓、盾，没什么人用的弩、新心火器和一直都很关键的甲胄则只能依照官府规定生产，但在具体的监管手段上，维齐尔却没提出什么好办法，因为城墙之内的工商业管理都是由同业行会自治的。
尽管方世界的行会受到官员节制，没有像西欧那样能够发展出更进一步的城市自治权，但由行会自行管理内部事务一直都被视为是经地义的特权，即便他们无法反抗官员，但官僚本身数量、能力有限，尚且还要依靠行会的配合管理巴扎、收取城市赋税，贸然干预很容易引发反感，并且无从下手。
在这样的条件下，只能由市场监督官来监视明面上的军械交易，并在城墙之内实施武器禁令，禁止非公职和特权人员在公共场所携带管制物品。简而言之，原本针对非mu斯林的禁令在城墙之内被适用于所有被统治者。
易卜拉欣看到这里只感觉跑题了，作为军务维齐尔，工作的重心应该是军需的供给和储备，但有关于军械的这一部分却偏到了治安维稳上。
对于军械制造业的管理还是要从行会着手，方世界的行会又与宗教紧密结合，易卜拉欣用暴力铲除了其他的教团组织，让各地行会因为恐惧而暂时顺从，这为宗教渗透制造了真空。
余下的便是有关于火器制造的布局，他大胆地揣测易卜拉欣未来的用兵方向，主张在呼罗珊和霍尔木兹建立与大不里士相等规模的火器作坊。然后又连带着提到了火药管制问题，当前火药已经在军事以外的领域使用，一些矿井正在尝试引入火药增产，这是民间最大的火药需求。
见军务维齐尔很有主见地提出了各项管理制度，易卜拉欣将草案交还给他，赞许道：“你想得十分周全，里面提出了各项建议我看完全可以作为现成的法令颁发。”
“谢陛下恩准。”军务维齐尔见他的建议被采纳，给万王之王留下了好印象之后高兴之情溢于言表，表示会继续尽心竭力地为万王之王奉献。
待军务维齐尔退出后，原本在一旁好似空气的大埃米尔在这更加私密的环境下谈论易卜拉欣的家事，这样的情景让他联想到了学校的教师办公室，他是来了解情况的家长，面前的班主任则评价着孩子在班里的表现。
好在伊斯迈尔并不是一个会让家长操心的孩子，侯赛因直接用了才一词来评价伊斯迈尔，接下来的夸赞更是不绝于耳。
听到这些的易卜拉欣即高兴，又莫名其妙地产生了嫉妒之情，反应过来之后又暗骂自己怎么这么幼稚，要和孩子比学习成绩。
总之伊斯迈尔当前的表现就是全能学霸，宗教上熟读经书、圣训，十分虔诚；武力上弓马娴熟，掌握了骑士应掌握的技能；文化上鉴赏诗歌和学习历史。
接下来易卜拉欣就要考虑一下等到他成年时要授予什么官职，要不先当个侍卫？或者直接外放到地方平叛什么的，虽然现在也没什么叛军可打。
就在他的不断纠结之中，他已经结束了会面，走到了后宫，不敢怠慢的阉奴们迅速前去告诉米拉和伊斯迈尔这一喜讯，让汗努姆和米尔扎见到了阔别已久的丈夫和哥哥。
“米拉，我不在的时候，宫廷里没出什么意外吧。”尽管一直与宫廷有着书信联系，但易卜拉欣还是忍不住想要向妻子确认一番。
毕竟在他亲征期间，负责在宫廷代替他的是仅资助过慈善事业的汗努姆，好在各个维齐尔们业务能力都在线，也没有内外势力突然发难，这段日子还是很平稳的。
“唉，您怎么到了后宫还在操心这些事情。要是出了什么变故您的维齐尔们都会第一时间通知您，怎还轮得到我一个妇人告诉您。”有些无奈的米拉想要拉着易卜拉欣好好休息。
“作为世界的所有者、万民之父，我自然是要操劳万事。”易卜拉欣突然附耳压低声音对她道：“当然，其中一项最为重要的责任便是为帝国生产继承人。还有，我从东方掳回了几个珠宝工匠和宝石、珍珠，你想要什么去命令阉奴就好了。”
米拉一下就明白了易卜拉欣的意思，只是一旁的伊斯迈尔有些不识时务地闹腾起来，缠着皇兄要给他讲讲征服呼罗珊，攻灭古列干尼诸邦的事迹。
易卜拉欣只好把最重要但不紧急的任务延后，和米拉一起哄初中生，正好他可以当一回伊斯迈尔的军事老师，灌输他火器的强大威力和光明宽广的前途。
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