“我又悟了师父，哦吼吼。”
“悟屁悟，知理，懂理，做出来才是你的，你做不出来，看多少都没用。”
“嗯呐，嘻嘻嘻，我明白的师父，您讲是您讲的，我学不学，做不做得出来还得看我自己。”
“对，你跟我学习，我教你，你不学也没用。你见我对世俗的一切游刃有余，不急不躁，不苦不恼，灵活变通。这是因为我将这些都化成本能了啊，因为我做什么事情都是真心的啊。
我苦恼der啊？做了就做了，不做就不做，一点执着烦恼纠结都没樱
你不是好奇，昨我为啥会安慰我姐后，给我姐红包，然后扭头又给我妈妈嘛？”
“是啊师父。”
“人啊，这一生的命不管你咋执着终会有长有短，只是好好修行之后能增长，也能保持身心清净健康。为师心毫无堵塞，身自在轻松的厉害。
我之所以在这个时候这么做，一个是安我姐的心，然后给她转喜炁，二在安我妈的心，给她转喜炁。
我爹接触我姐与我妈的时候，哼哼，二人心安又喜，这炁会自动影响我爹。
看似我没干啥，一个人见身边之人都是心安又喜，美美哒，自动就会被影响。尤其是亲近之人，影响很大。
见亲近之人苦恼，自己会跟着被动担忧苦恼。见亲近之人欢喜，心安，自己的心也会跟着欢喜心安。
我转我姐与我妈的心境，用来影响我爹的。利用炁与炁之间会互通的作用。给我爹安神，定心。
这原理非常简单，比如你身边都是闹心的，你闹心不？你身边都是乐乐呵呵的，你再闹心也会受到身边之人影响。磁场发生变动，精气神被调整。
比如；你见你自己非常要好的朋友开心，本能就会为他感到开心。那你自然就是开心的，你心境一变精气神就好了呗。精气神一好，那人就好了呗。
我求这求那干啥啊？
我将一个人所在的环境，或者身边之饶磁场一改变，每个都笑脸盈盈的，满脸红光，自动就能驱散这个人心中很多的阴霾。心受到影响一松弛，哼哼，治愈能力便会增强。
跟我当年受伤，我一个好哥们去看我一样，他见我，我见他，自动笑，互相调侃。就陪着我玩儿。
我这心情一好，妈的，老子得起来，我特么好了还得去找我哥们喝酒呢。心念起，刚手术完七，还需要人搀扶的我，自己挂上护具拄拐就特么去厕所抽烟了。
为啥在他来之前我没生这心呢？因为在他之前所有人脸上都挂的愁容，我本身就特么挺上火的了，再净看一堆愁脸，或者下意识心疼的样子，我特么能不跟着上火吗？
但哥们来，陪我玩，嘻嘻哈哈的，干半游戏，这心情能一样吗？
心情不一样，人精气神就不一样了。所以啊，人啊，这精气神一旦变动，饶状态与磁场，炁场，就会发生变动。
那句话咋的来着？常人找方法，高手玩规律。
为师我就利用人与人之间的磁场作用，远程去影响我爹的精气神状态。嘿嘿嘿嘿嘿。
外加我真心下的一个念头，护佑我爹身体安康。
完事，该做的我都做完了。等造化就好。
今一问，人家老爷子啥事没有，还在我家门口推沙子垫路呢。
再看我姐，我妈，那心情，杠杠滴好。坐我大姨家一群亲戚嘻嘻哈哈的笑呢。
世间最狠大法，莫过于心安，心安万事安。心不安啊，那就乱喽。”
“我明白了师父，您早知道会发生这般事儿，也早有打算啊？”
“不是啊，我虽知道会有这些事儿，但是做法却是本能，真心在做。真心的希望家人有什么事别着急上火的，那就安了她们的心，再给冲点喜炁，让她们开心开心去自动影响呗。
规律嘛，谁得红包不开心啊？何况是一个做弟弟的，做儿子的给的。用她们的习惯，去影响她们。”
“我好像又学到一招怎么帮助人了师父。”
“咳咳，学着玩呗。”
“对了师父，如何能快速精进修为呢？”
“多跟我玩呗，受我影响你们很多东西都会开始变化，思想啊，行为啊，本能啊，做人啊，包括修行啊，怎么修啊。
你看我随便给你点话，你听听心境顺变。”
“好的师父。”
“自古英雄豪杰，一将功成万骨枯。
成王败寇。修仙路，亦是如此。
看似不与人斗，其斗，斗地，斗无常。
我之门徒，谨记为师之言。
必修强于一切人，乃至一切鬼神之心。毅不屈，志不退。
【持书生炁，养一身文骨。执霸王炁，染一方江湖。慈悲化万怨，大爱容众生。】
若成心王，碎己思维心，认知相，乃至一切成长过程之中，我执所认定，所有因一切人事物好坏对错相。
不执那人法，只学那人能。吸收万法灵活运用。
反复跳脱固化认识，摧毁一切对立之心。
不因大众这人圣而圣，看他所做所为真实目的，学他之能，敬他所传。
将这种模式化作自己本能。
例1；我喜欢我倪哥，海厦老师之人品，我学，我敬。但我不完全依他法作真，学他任何东西，都在合适的时机作合适用。不定义他法的好与坏，对与错。只看他帮人之心，以他之法帮合适之人。
为何？因为为师见过，有用他之法解困者，敬他如神。也有用他之法无效者，骂他所传非真。
唉……，既这般，对错好坏，不因传法者，因使用者是否有效。
因一方一药，非能治某一病。所以，若固化于此，便偏离了他的初心。他初心，是尽己所知能助所困之人。这才是我该学那个。哪怕我没学任何他的法，但他的心被我给学走了，又没固在方法上。
例2；我喜欢我梦参师父所讲之法；一样学习他那颗助人之心，又不固在如何讲法之上，也不固在我师之言一切对错好坏真假之上。而是所学；如何渡人解惑之本领。
因众生的思维心不同，若固化在讲一种形式上，一样会偏离我师之心。所以我要圆通一切法来用，哪怕我在骂脏话，本质却是助人脱困思维心。
例3；我喜欢张志顺师父所讲之法，若我依我师张志顺道长那般去讲解；同样无法很有效的帮助到大家。依然学他助人之心，不固化自己的认识，以巧妙之言，行传道之术。
三者同理；我学的什么都是那颗心，然后学来的一些法打碎，相互彼此间交融，灵活变通去运用。以我之所学所悟，做我之所想之事。不固化一切认知相上，无有绝对之分。
哪个能助人，我便用哪个。我不执着他们所一切对错好坏，我只学他们那颗助人之心。
这不影响我对他们的敬意，更不影响我吸收他们的智慧，同时也不影响我在合适时机，遇见某一人，需要变通推翻，以另一种方式方法助人，一切因缘而定，不因我的认识而定。
你非有神，我就给你讲有神之道，你非无神，我就给你讲无神之道。
你非这一方好用，好那就用这一方，你非这一方不好用，那好咱换一个。
我会的一切是拿来用的，不是给我思维定墙上用的。哪怕鬼门十三针，一样会有不适合的人。
我又何必执着于一切法一切用呢？给合适的人，用合适的法。既可。”
“……我明白了师父，跟您混，相信您的，就会打碎以往的认识，再包容所学，不被固化。”
“嘿嘿嘿，孺子可教也。跟啥人学啥样，虽不能完全相同，但也一定会吸收到很多养分，正如那朵无常花，再各个时期的变化，花是那花，花又不是那花，花还是那花。哦吼吼，这多好玩呀。”
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