夏尔娃母女走后。
杨见辨别一下方向，向曾经到过的宫殿奔去，那是“暗影教”总部，也是岛上最宏伟的建筑，不用找，远远的可以看见屋顶。
杨见除了探听消息，还想顺便抓个人，问问卫兵宿舍在哪里，解决掉对方的武装力量，再找库玛算账。
蓦然想起婉儿和闫坤，赶紧联系他们，
“婉儿，闫坤，我回来了，你们在吗”
…
万里之遥的华夏南部雷神山。
半山腰雷神庙外，
几盏太阳能灯光照耀着偌大的广场。
夜深沉，四周寂静无声。
在雷神庙里无精打采的婉儿，远隔时空，听到熟悉的声音召唤，几乎不敢相信耳朵：“老板，是你吗？”
“是我！”
婉儿睁眼一看，老板在达布拉岛。
“啊！谢谢地，老板，你总算回来了，闫坤，大家快醒，老板叫我们呢，”
两个月杳无音讯，以为你出大事了…
婉儿眼睛湿润。
午夜的雷神庙顿时荡漾起热烈的欢呼声，婉儿手下的几百名仙、鬼全激动不已，第四空间一片喧哗：
“哎呀，大老板终于回来了！”
婉儿发号施令：“你们好好照看山门，不许出事，我们去去就回！”
“得令！”
“柳青、柳红、闫坤、白大，走，我们过去！”
五仙瞬间出现在杨见面前，
两个月没见，恍如隔世，柳青、柳红抹着眼眶，幸好黑夜看不到。
“老板回来，是不是找“暗影教”的晦气？”
“那当然！肯定要报一箭之仇，必须打垮‘暗影教’，要不然他们不肯放人质，”
“家里怎么样？”
“家里很好，一切正常，庙里香火越来越旺盛，”
“黑龙呢？听话吧？”
“还行！我让它照看庙后的山林，还算尽职尽责。”
“嗯，不错！”
杨见表示满意。
自己不在家，婉儿她们的工作相当到位！
在雷神山洞里睡觉的黑龙，听到后很不满意，
“什么叫还算？我是很尽职尽责的，知道不？严重的用词不当！”
杨见哈哈大笑，“黑龙，你辛苦了。”
“应该的，这是我的工作！老板，我闷的慌，以后再打架叫上我，”
“嗯，你准备好，忙不过来会招呼你的，婉儿，我去收拾卫兵，开始打架，你们照看着点，”
“没问题，你只管冲锋，其他的交给我们五个！”
闫坤和白大跃跃欲试。
第四空间的仙家收拾第三空间的凡夫俗子，还不手到擒来？
杨见赶到教会总部大殿，从窗口往里偷看，副教主苏尔坦坐主位，八个长老分坐两旁长凳，正在热烈讨论岛上的公事。
只听得首席长老：“不能再拖了，马上分派下去，今年的粮租和果税每个人头增加100斤+100暗影币，”
一位长老不理解：“为什么要加？我们的粮食太多了，至少100座仓库粮食因时间过长腐烂，需要马上处理”
首席长老：
“你只考虑粮食，没考虑到制度”
“只有让农夫感觉自己存粮不足，才会用力耕地，拼命干活，不然，他们吃饱喝足，偷懒睡觉，还会胡思乱想，发表议论，威胁我们的统治。”
几位长老点头称赞：“有道理！”
管理教育的长老拿出几张纸：“老师们提出，学生每四点半钟起床练习‘暗影教’基本功加跑步，晚上十一点才让睡，一个太早一个太晚，睡眠严重不足，到中午没精神，打瞌睡，无法正常学习，所以要求起床时间改到早七点，晚上改到般。”
首席长老摇头：“万万不可！”
苏尔坦：“一群孩子而已，没必要那么辛苦，又不是工厂上班，要求时间长，”
管教育的长老同意，“是啊，年纪，睡眠不足，容易生病，影响体质，对成长也不好。”
首席长老拍拍桌子，：“你们只看到点，却漏了大点。”
几个长老问：“什么意思？明白些，”
首席长老解释道：“孩子四点半起床活动，我认为还有点晚，应该让他们四点起床…从学成吃苦忙碌、晚睡早起的习惯，为以后走向社会底层干苦力打基础，”
“因此，我建议把学校分开，分成贵族学校和普通学校两种，贵族学校的孩子般钟起床，普通学校孩子四点起床，实施不同的作息方式，让他们分别具备从享福和从吃苦的思想，这样便于我们以后管理，”
苏尔坦和长老们这才明白其中玄虚，纷纷点头称赞，“约翰，还是你考虑问题周到，”
“约翰，你脑袋瓜子果然灵光。”
首席长老被捧的飘飘然，：
“别怕学生们生病，我们医院有的是床位，不够的话再建…”
管医疗的长老听到这里，恍然大悟，叫道：
“对呀！生病住院的人越多，花钱越多，我们岂不是越挣钱？”
苏尔坦哈哈大笑，
“穷棒子们把手里的钱花光，便会想方设法多干活挣钱，这样就没空聚一起妄议朝政，些犯上作乱的话威胁我们，”
有个长老甚至举一反三：
“这样的话，我们可以再提高粮租，假如他们手里粮食不够吃，我们把发霉的稻谷救济下去，然后…”
长老们一起大笑起来，开心的不得了。
笑过后问首席长老：
“约翰，你怎想到如此妙法？”
叫做约翰的首席长老，露出不屑一鼓笑：“我以前所在的国度，实行的办法恰恰相反，所以我深有体会。”
“底层民众生活水平越高，工作越清闲，他们越不知足，整要求提高福利、人人平等，稍不如意便成群结伙上街游行，喊口号烧轮胎堵塞交通，首相和部长做的心翼翼，不敢丝毫越界，能累死个人。”
苏尔坦和其余长老听了感同身受，
“如果那样的话，上层过的可太紧张了。”
约翰：“所以啊，这些办法全是为我们考虑，另外，我还有个想法，把‘富贵贫穷，生而注定’的思想，写进‘暗影教’教义，写入课本，灌输给学生，让他们安于现状，学会认命，别整什么理想啊，奋斗啊，”
苏尔坦和长老们都伸出大拇指，“很对，我们马上起草，写进教义和教材里，”
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