“这次攻打济州主要是为救人，突出一个快字。”
“你们步军跑得慢，在这儿瞎掺和什么劲儿！”
没打算调动太多兵力，朱武让步军将领守好梁山大寨，不用参与战斗。
鲁智深、石秀等步军将领听到后，一个个很是不满。鲁智深大叫道：
“洒家也能骑马，只是没合适的马骑。”
“寨主若嫌俺走得慢，多找几匹马就行！”
石秀不甘示弱，同样道：
“属下也能骑马，马战不输于栾教头。”
“愿做林教头副将，跟随马军出征！”
李逵则嘿嘿大笑，道：
“铁牛是哥哥的亲卫，哥哥去哪俺去哪。”
“你要去打济州，不能不带俺铁牛！”
朱武闻言大笑，指着三人道：
“你们三个的理由还挺多！”
“若是都去打济州，谁来守卫山寨？”
鲁智深、石秀、李逵纷纷都山寨有王伦留守，他留在山寨就校
见他们求战之心甚坚，朱武觉得不能挫伤他们的积极性，思虑一番之后，下令道：
“鲁大师身躯颇重，山寨没有合适的马匹承载大师上阵。即使赶路的时候能换马，对敌时却有很多不便。”
“故而这次战斗，大师可以在梁山泊附近参与。等到去济州时，大师就留在山寨守卫。”
鲁智深闻言大喜，没有继续向朱武请战。而是接下命令，只参与在水泊旁的战斗。
然后石秀这边，考虑到他胆大心细，正是夺门的好人选。朱武道：
“你在步军中挑百十个精细的，等到抓获官兵后，带他们扮成官兵去诈门。”
“这件事至关重要，若是能够成功，你就是攻打济州的第一功！”
让石秀去和吴用商议，如何更好地诈开城门。
石秀欢喜领命，朱武又看着李逵，怕这个无法无的杀星不在自己眼前搞出事来，命李逵道：
“你就跟在我身边，我走到哪你去哪。”
“是否上阵杀敌，全听我的吩咐！”
让李逵提了板斧，跟在自己身边。
如此，朱武为三位步军将领安排了任务，又命其他人谨守山寨，防备官兵偷袭。却又听林冲建议道：
“寨主命我和栾教头训练士卒，如今已半年有余。”
“但是这些士卒的战力如何，还需战斗检验！”
“请寨主允许他们上阵，和官兵战斗一番！”
提议让梁山泊的士卒，都参与这次战斗。
朱武闻言皱眉，又看向了吴用。吴用却赞同林冲的看法，向朱武道：
“士卒若只训练，容易感到乏味。”
“不如让他们上阵感受一下，以后训练时更努力！”
“万一攻打济州城的事情不顺利，也能有个预备队。”
两人都这么，鲁智深等人也附和，朱武思虑一番，道：
“这样的话，只怕梁山泊的实力，难以继续隐藏。”
“若是因此引来朝廷注意，有些得不偿失！”
吴用却早有考虑，闻言微微一笑，道：
“想隐藏也并不难，只需要打出不同的旗帜，让朝廷以为梁山泊盗匪众多、互不统属即可。”
“只是这样一来，寨主的名声就了些，不利于江湖上的豪杰来投奔。”
朱武闻言细思，考虑到士卒确实需要在实战中锻炼，梁山泊的钱粮也足够撑起一场大战，向吴用道：
“先生太多虑了，我又岂是在乎虚名的人？”
“就按先生的意思，用梁山泊群盗的名义，一起攻打济州！”
“我就和晁盖兄弟等人，同为群盗首领。”
命令侯健多赶制些盗贼旗帜，将梁山泊的士卒，伪装成不同团伙。梁山泊的鲁智深、林冲、李俊、阮二等头领，各自率领几百人，装作盗匪首领。
如此一来，梁山泊上上下下，尽皆动员起来。以这次实战练兵，为将来大战预演。山寨军政两院，同样快速运转。
在这种实战检验下，梁山泊各个部门，又加快了磨合，许多平时没注意的问题，也开始被发现解决。
得益于镜像空间的能力，朱武不用出门，就能从各人视角中，观察到梁山泊上下运转。既见到了王伦、吴用等人为解决新出现的问题忙得焦头烂额，也发现自己负责的教导员制度，运转中不是那么如意：
“平时还没有发现问题，到了战时，教导员体系和当前军事体系的衔接，还有一些不谐。”
“有的把教导员当做监军，一切以教导员的指示去办。”
“有的一直看教导员不顺眼，平时虽然客气，战斗时就露出本性了。拿着我‘战时以军事主官命令为主’的话，把教导员完全撇在一边。”
“这两种态度都不对，需要进行调整！”
发现这个问题，朱武就又下了一道命令，明确战时状态下，各级军官的指挥次序：
“战时以各营长为第一指挥官，副营长为第二指挥官和前敌指挥官，参谋长为第三指挥官和后方指挥官。”
“三人至少有一个人负责后方指挥，若是有人阵亡，可由营教导员按军衔级别和番号次序，临时任命代理指挥官。”
“除此之外，营教导员在没有上级命令时，不得干扰指挥。如果假传命令，可以就地免职。”
对一些教导员翘起尾巴、学习大宋文官指挥武将的陋习极看不惯，朱武首先限制了他们的权力。然后又明确了各级军事主官的命令都要由教导员存档，以便战后总结，评判功劳大。
而对于营级以下，因为指导员大多由士卒提拔而来，还没有脱离一线战斗，很多人都拥有战斗经验。朱武将他们纳入指挥序列，以连队长、指导员、副连队长、副指导员的次序，确定指挥关系。
同时，他还明确由一名通信员兼任司号员，其余通信员兼任勤务员。让指战员专注指挥战斗，不在杂事上分心。
这个命令一下，指挥员和教导员的关系，顿时顺畅许多。他们既不再拿教导员当监军，也不敢轻视教导员。尤其是连队的指导员，在明确了战时状态下拥有指挥权力后，真正融入军中，在士卒中更有威信。
“指导员是有指挥权限的基层军官，而非完全的文职人员——”
“难怪要称作指导员！”
观察到这些变化，朱武对自己设立的教导员体系，又总结了许多要点，打算在战后总结时，将这些加入进去。
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