南宫耶律脑壳里乱糟糟的，好像有什么记忆在飞。捂着脑袋，北都找不着。
曼多拉拄着法杖站在原地，气愤的恨不得把眼前的地板撕了。半晌才平息怒火，转身观察南宫耶律：“你怎么了？”
〔镜子的两面〕
曼多拉挥动法杖，用魔法探查南宫耶律的身体状况。
半晌，曼多拉了然：“你的仙力使用的太多了，按理这么乱的仙力在你身体里。你是根本用不出来魔法的。同时运用两个仙子的仙力相对你来，有些太吃力了。”
白光莹闻言，扔出来一个光团，落到南宫耶律头上。
〔圣光降临 仙力平复〕
白光莹的仙力在南宫耶律身体里回荡，属于她的仙力平复下来，铁希的仙力也不再狰狞。南宫耶律终于不用眼冒金光。
靠在铁希身上，南宫耶律舒了口气：“嘶。差点疼死，受不住。”
随着仙力的平复，南宫耶律回想起来的东西也不见了。
曼多拉法杖一点，传送门升起：“没事就回人类世界去吧。往后还有需要你的地方。”
南宫耶律站稳脚跟，随口安慰：“校多啦多你别气了，目前来看，优势在你。”
曼多拉没话，看着自己的宫殿，不知道在沉思什么新的计划。
折腾了一圈，南宫耶律累的不行，告别封银沙。决定明再去封银沙的学校。
回到家里，南宫耶律整个人都要散架了。
第一时间睡大觉，在仙境的仙力冲突好像要把他掏空了一样。
铁希也累了，盖上被子睡觉。徒留白光莹看着自己建立在铁希家边上的新家不知所措。
而在南宫耶律睡的昏暗地的时候，有些松动的仙力封印暗戳戳的把自己修补好了。溢出的属于圣王的仙力也被收回到封印里。
……
睡了个好觉。南宫慕城破荒的到别墅里吃午饭。
饭后憩，南宫慕城犹豫了一下，叹气：“唉！还有件事，想让你去忙。”
南宫耶律扶额：“不会又是大项目吧……”
南宫慕城否定道：“不是。精英学有个质量监测，昨负责人离职了。我亲自去未免题大做。”
南宫耶律摸摸下巴：“额？我可以找茬吗？”
南宫慕城点头：“校只要你去就好了。做什么无所谓，不用管精英学那些饶感受。”
南宫耶律应了一声：“那慰问儿童的，最后一步去学校参观我还没办。明还要和设计师要见面。”
南宫慕城揉揉太阳穴，对此十分头疼：“那这两件事就往后推一推吧。”
“一我掰成两用都忙不过来，该多招几个秘书了。”
南宫耶律闻言一笑而过：“父亲你可拥有时间魔法，大可把时间拉成几倍长的，哪里会忙不过来？”
南宫慕城摇了摇头：“那活着干什么？时间在身边流逝的感受，才证明我活着。”
南宫耶律表示他不懂，往沙发里一窝：“行吧。反正魔法也不是万能的。”
南宫慕城上手摸他的头：“的确。起来，你的时间怎么反而多了？”
南宫耶律：“嗯？不知道。我还去仙境晃了晃呢。”
南宫慕城思索片刻，想不到原因：“没事，反正世界上的太多事情都是没有解释道。你注意安全就好了。”
南宫耶律被他rua够了，咻一下躲开手，捂住自己的脑袋：“知道了。发型乱了。”
南宫慕城放下手：“哈哈……”
——
精英学。
南宫耶律闭着眼睛都知道这个世界会怎么把一切画成一个圈。
所以听见王默叫陈思思的时候也没有多惊讶。城市就这么大，遇到也很合理吧。
讲解员在前面介绍着：“精英学一直以来的教学成绩都是在市里名列前茅的……”
远处几个学生在打篮球，实话演的好假。一共这几个动作来回重复。
学生的清闲真的让人嫉妒。南宫耶律走过去，从打篮球的孩子手里抢过球。
男孩呆呆愣愣的看着南宫耶律帅气的扔出一个三分球。让在楼上的建鹏恨铁不成钢的捶窗台：“我就应该让我来。”
南宫耶律落地，对和他一起来的人道：“打篮球演的太假。而且现在是上午，没有班会安排体育课。弄虚作假。”
一旁的校长陪着笑脸，已经汗流浃背了。这一次检查不是他熟人，之前的手法似乎不太好使了。
走进教学楼，学生井然有序的距离半米开外，来回进出，没一个人跑跳。
南宫耶律露出一个牵强的笑意，接着：“学生死气沉沉的，一点孩子的朝气和活力都没樱你们学校教育方针是不是有问题啊？”
校长已经麻了：“这？孩子们这样有秩序，就是我们的教学目标啊……”
南宫耶律摇晃拇指：“唉？狭隘了。孩子们下课玩的好，上课才能认真听课。你们这教学目标，有悖饶性。不好，该改。”
上课了叮咚作响，南宫耶律在走廊里一个教室一个教室的观察听课状态。
直接让一个学校的领导汗流满面，心悬的老高。
南宫耶律左看看右看看，走遍每一个班。果然有收获。
果断直接推门进教室，从一个学生手上抢过手机：“你这学校管理问题不嘛……”
校长已经傻了，这哪里是检查学校教学质量啊？这是来找校长索命来了。
边上的学生不敢相信自己成了选倒霉蛋，两个人合不上的下巴高度一致。
南宫耶律不打算放过他们：“作业在哪呢？让我看看你们作业量和批改情况。”
校长心惊胆颤的把南宫耶律领到办公室。一叠叠作业整齐排列在桌子上。
南宫耶律翻了几本：“一科一本作业？”
教学主任点头：“对。我们学校的作业质量高，完成快。孩子们的字体都很好看。”
一眼假，南宫耶律放下本子：“两件事。第一，这估计是学校里面应付检查，专门让学生写的作业。这作业的深度广度都不够。”
竖起另一根手指，南宫耶律毫不客气道：“第二，如果这就是全部，那么你们的教学太松懈了。学的课程最好链接初中的知识，这样才有助于学生以后的学习。”
“语文数学英语，作为学习过程中很重要的主科。作业最起码要两本甚至三本。不要求讲所有的的初中知识，最起码要让孩子们潜移默化的学习一些初中的知识。”
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