朱慈烺得知了李定国在四川盆地雷厉风行的动作。
心里很满意。
李定国如此积极主动且高效地整顿地方，不仅彰显了他的能力。
更重要的是有了四川盆地这个广袤的大粮仓，朝廷粮食紧缺的问题又能得到进一步的缓解。
这无疑为朝廷的稳定与发展注入了一剂强心针。
如今大明朝廷加上近卫兵团，总共拥有整整17个兵团。
朱慈烺暗自思忖，看来若不出什么意外，到了武2年，一举灭掉伪明朝廷并非难事。
与此同时，马祥麟和周遇吉正率领着兵马，从辽东日夜兼程地赶回来。
袁宗第则继续坐镇辽东，顺便将高丽半岛也纳入了他的管辖范围。
进一步巩固了朝廷在东北地区的势力。
而孙维藩与尚可喜仍在扶桑搞开发，第2舰队的孙少林也正踏上归程。
朱慈烺在御书房中，默默在心中盘算着各方局势。
朝廷大军的兵力从数量上看已然足够。
但要对付敌人那令人头疼的龟壳战术，就必须得依靠大量的没良心炮，以及与之配套的炸药包。
目前，这些关键武器和物资都正在紧锣密鼓地生产当郑
所以，出兵之事还得往后推一推。
没良心炮这东西，虽原理相当简单，却极具威力。
朱慈烺心里明白，自己一旦动手，就必须以最快的速度拿下江南地区。
否则一旦让敌人也仿制出了没良心炮，届时双方陷入武器竞赛，不知又要死伤多少人。
况且朱慈烺与那些敌人斗来斗去，早已心生厌烦。
他希望能一次性将江南地区的敌人全部消灭。
省得日后麻烦不断……
……
想到麻烦事。
朱慈烺又不可避免地想起了礼部尚书的人选问题。
此前，范景文他们倒是推荐了几个人选上来，然而朱慈烺对这些人选皆不太满意。
究其根本，还是因为教育问题实在太过重要，关乎国家的未来与发展。
朱慈烺实在不敢轻易将如此重任托付给其他人。
朱慈烺坐在御书房陷入了沉思。
突然间，他脑海中灵光一闪，想起了后世的教育部门。
他猛地一拍大腿，兴奋地自言自语道：“对呀！直接成立一个教育部，把教育相关的事务从礼部剥离出来，这样不就解决问题了吗？”
朱慈烺越想越觉得可校
他又联想到后世的各种职能部门，心想干脆一次性多成立几个部门好了。
除了教育部，还可以成立交通部，负责统筹全国的交通建设与规划。
成立卫生部，专注于百姓的医疗卫生事业。
这个年头的瘟疫可不少，整体来缺医少药，卫生部也非常的重要。
还成立治安部，维护社会的治安与稳定，形成兵部之外的另一个暴力组织。
另外成立工业部，大力推动国家的工业发展。
朱慈烺当即伏案，先做了一个大概的方案，初步构建起了各个部门的基本框架。
随后，他便召集文武大臣，准备商议此事。
待众人齐聚朝堂，朱慈烺神情庄重地开口道：“千秋大计，教育为本。当下的教育改革仅仅只是个开端，且规模尚。朕心怀壮志，将来还要不断扩大教育规模，让更多的百姓能够读书识字，提升我大明子民的整体素养。
所以，光是教育这一块，将来便会衍生出无数的事务。朕经过深思熟虑，准备把教育事务从礼部独立出来，另外成立一个教育部，各位爱卿以为如何？”
六部制度自隋朝创立，以六部九卿制取代原本的三公九卿制，至今已延续了千余年。
朝堂上下，无论是文官还是武将，对这种体制早已形成了根深蒂固的认知。
如今朱慈烺突然提出要新成立一个部门，就意味着会被分权。
这突如其来的提议，瞬间让文武大臣们有些不知所措，面面相觑。
内阁首辅范景文率先出列，恭敬地道：“启禀陛下，六部制度传承千年，历经无数朝代的更迭与考验，已然成为我朝稳定兴盛的根基。
如今要增加一个教育部，如此重大的改变，老臣着实难以判断其好坏。制度乃是国之根本，牵一发而动全身，还望陛下三思而后行啊！”
吏部尚书李邦华也赶忙附和：“请陛下三思。”
紧接着，其他人也纷纷跟着齐声道：“请陛下三思……”
……
朱慈烺目光在众人脸上一一扫过。
心中大概猜到了他们心里在想些什么。
按常理来，增加一个新的部门，确实意味着文官集团的势力会进一步扩大。
毕竟即将成立的教育部，必定是以文官为主导，怎么划分都不可能划到武勋体系之郑
但是多了一个部门，就多了一个尚书职位，这意味着什么呢？
这意味着原本六部尚书的含金量会陡然下降，他们手中的权力也会被分走不少。
而且以朱慈烺一贯的行事风格。
大家心里都清楚，这个教育部恐怕仅仅只是一个开始。
以后不定会成立越来越多的部门，尚书级别的官员也会越来越多。
如此一来，各部尚书的地位和权力都将受到影响。
这时刑部尚书孟兆祥似乎想到了别的事情。
他上前一步恭敬地问道：“请问陛下，这个教育部成立之后，大明皇家军事学院，是否纳入教育部的管辖范围？”
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