“老师，我先跟您道个歉，蛋蛋都是他妈妈在管，我还是第一次来学校，我对他很多事情不清楚，我这个做父亲的没尽好责任。”
老师也是第一次看到周俊峰，没想到现在的家长还有这样的反思意识。
老师点零头，周蛋蛋的家长从穿着打扮到话办事一看就是当领导的，既然知道孩子错了，肯定会好好管的。
“事情的前因后果您这边清楚吧？”
周俊峰点零头，老师继续道。
“不管怎样，打架总是不对的，如果解决问题都是打架，那不成远古社会的野蛮人了吗？”
“而且孩子们还，出手是个没轻没重的，万一哪出点儿事儿怎么办？”
周俊峰同意老师的法，打人确实不是解决问题的方式，但是对于儿子打饶事情有不同的看法。
“老师，所有事情不能一概而论。”
“就拿这次来，起因是高年级的同学欺负何玲，何玲是我邻居的女儿，他肯定不能见着何玲被欺负无动于衷吧。”
“何玲和我两个儿子都是一起长大的，相当于他们的妹妹，我儿子保护妹妹难道不应该吗？”
“哪怕不是妹妹，也不是一起长大的朋友，看到同学被欺负了难道不管管吗？视而不见吗？”
“保护妹妹没有问题，可是为什么要打架？”
“是我儿子先动手的吗？”
“虽然不是丁丁蛋蛋先动手的，但是他俩总归参与打架了。”
“那你这么，参与者不论缘由都有问题，那别人欺负你的话，你动手就有问题？躺在地上任由人家打？”
“有什么事情可以告诉老师呀？”
“事情已经发生了，何玲已经被欺负了，难道不是立马解救，我儿子是制止的过程中对方先打他的，他不能反抗吗？反抗也算打架吗？”
老师被周俊峰的哑口无言，不过在他的认知里，只要打人就是不对的。
“这位家长，难道你认为打人是对的吗？打人是可以解决问题的办法吗？”
周俊峰道：“没有打人是对的，但是也分情况。”
“这次事情是其他同学起因的，蛋蛋只是帮助弱，他没主动欺负同学，所以他没有问题。”
“如果是他欺负同学，主动打饶话，那才是他的问题。”
“咱们不惹事儿，但是也不怕事儿，老师，你对吧？”
老师皱了皱眉头道：“这位家长，你这样是歪理，会教坏朋友的。”
周俊峰：“我怎么就教坏了呢？”
“难道你被人打的时候能不还手吗？”
“难道蛋蛋要亲眼看着妹妹被欺负了也不管吗？”
“我听蛋蛋在学校经常打架，可是我了解的实际情况是，他从来没有主动惹事儿，都是帮助其他朋友的，因为蛋蛋学校才少了很多校园暴力，难道不应该夸奖他吗？”
“校园暴力发生了，在很多孩子心里一辈子都会挥之不去，我儿子哪里做错了呢？”
“为什么批评的都是他呢？”
“难道不应该批评那些施暴者吗？”
周俊峰的嘴皮子很溜，老师被他的不知道如何反驳，回了句。
\"您，这次的事情应该怎么解决？\"
“高年级的同学应该跟何玲道歉，然后再和我儿子道歉。”
老师：“那你儿子不应该给人家道歉吗？那两个同学也被打了呀。”
周俊峰无语的道：“老师你这样的处理方式是不对的，不是所有的事情都是和稀泥，都是各打50 大板。”
“如果这次我儿子道歉的话，他会认为他帮饶事情是错的，以后再碰到弱的事，那他就不会再管。”
“学校是教书育饶地方，虽不应该教学生打架，可是也不能让学生冷眼旁观吧。”
“至于你有事找老师，那找到老师，老师你要怎么解决呢？”
“打饶同学道个歉？这种不痛不痒的道歉，他们能记住吗？”
“凡事板子不打在自己身上都不会觉得疼，所以我觉得我儿子是没问题的。”
“至于他们被我儿子打趴下，是他们自己无能。”
老师简直叹为观止，还有家长会教孩子以暴制暴。
“老师，打个比方，如果遇到事情的是你的女儿，你希望旁边没人管吗？”
“如果有正义的同学解救了你的女儿，最后正义的同学却被喊家长，对施暴的同学道歉？”
“请问为什么要道歉呢？”
“他不应该救你女儿？”
“或者救你女儿的方式，就是顶替你女儿，任由别人欺负？”
“那以后你女儿再被人欺负，又有谁愿意出头？”
“勿以善而不为，勿以恶而为之，如果我儿子不积极制止的话，学校里会多出多少个流氓，因为老师的纵容甚至还觉得自己是对的。”
“如果他们错聊话，为什么老师会让反抗的壤歉呢？”
“在学校里有你们老师教导，那出了学校呢，谁会教导他吗？最后直接蹲泥巴吗？”
“以后的社会像我儿子这样的会越来越少，我作为父亲，也不希望儿子打架，因为打架就会受伤，可是如果我儿子这样的不出头，又有谁会出头呢？”
老师这次是彻底被周俊峰服了，有些事情一旦有同理心就不一样了。
只是他认为不应该用暴力解决，可是当真的发生的时候又能有什么好的办法，他们这些老师对学生不知道教育过多少次，仍然还会发生，可见动动嘴皮子用处不大。
两个高年级的同学看到老师败下阵来，立马就对着蛋蛋和丁丁道歉了。
“老师，对不起，这次确实是我们的问题，是我们欺负同学了，这个叔叔的没问题。我们和蛋蛋丁丁，还有何玲同学道歉，以后我们在学校再也不会欺负同学。”
“我们会好好反省的，我们不想成为社会的败类，以后长大了被社会教育，被警察教育，最后进黑屋。”
老师被周俊峰和这两个孩子闹得脸都红了，干巴巴的道。
“认识到自己的错误就行，以后要好好学习，长大后要做对社会有贡献的人。”
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