高二第一次月考，如同一场突如其来的风暴，让慕容耀武措手不及。因为高二新课程讲的不多，考试大多数内容都是高一的知识点，他感觉自己仿佛被拉回了起点，各科成绩一塌糊涂。当看到成绩单上那刺眼的高二15班“69”名、倒数第8的位置，他的心情沉重到了极点。尤其是物理成绩，100分的试卷他只得了19分，仿佛蒙都不会低于这个分数，这简直是一个耻辱。
此次月考成绩出来之后，慕容耀武的心情犹如坠入了无底深渊一般，被无尽的悲伤所笼罩。那一个个不尽如人意的分数仿佛化作了尖锐的利刃，无情地刺痛着他的心。
为了将内心深处压抑已久的愤懑与不甘彻底释放出来，慕容耀武决定用文字来抒发自己此刻复杂而又痛苦的情福
写完这首诗后，慕容耀武将它心翼翼地贴在了自己宿舍上铺那个属于他的空间里。每当他爬上床铺，目光触及到那张纸时，那些诗句就像是一股荆条，时刻鞭策着自己，永远都不要丧失斗志。尽管这并不能改变考试失利的事实，但至少让他保持昂扬的斗志：
《上帝与我》
所有的计划皆为空谈。
物理成绩不佳，无关紧要；
化学成绩欠佳，不足为虑；
数学考得不好，算不得什么；
英语成绩不理想，无需挂怀；
语文成绩不尽如人意，也无所谓。
……
为何如此呢？
只因我并非第一名，而是处于排名靠后的学生。
为何处于靠后位置呢？
因为我考试成绩不理想。
为何考不好呢？
因为判卷之人不给我高分。
为何不给我高分呢？
因为他认为我所做的是错误的。
为何他我是错的呢？
因为我的答案与标准答案不同。
标准答案是什么？
标准答案是判断对错的准则。
为何它能判断对错呢？
因为它是标准答案。
写于2005年9月14日23:00
这首诗虽然充满了无奈和自嘲，但也成了他心中的一股力量。他知道，自己不能再这样下去了，必须做出改变。于是，他开始省吃俭用，用省下来的钱买课外资料，开始大量做题，搞起了题海战术。
慕容耀武还积极向自己后位的学霸姚莹莹学习，经常翻看她每一科的学习笔记，同时也翻看前位韩立华的学习笔记，和他们交流学习心得。每当遇到不会的问题，他就向姚莹莹请教，她的解答总是让他豁然开朗。
时间一过去，慕容耀武的努力也开始逐渐显现成效。在高二第一学期期中考试中，他一举取得了显着的进步。在高二15班中，他的排名提升到邻41名，在班里排名前进28位，也得到班主任赵宏君老师的夸奖。而变化最大的科目是英语，从月考的60分提升至了98分，这还是在有一道题涂卡识别错误的情况下少了2分。化学选择题也差1道就全对，是全班选择题并列最好的成绩。只可惜前五个选项都选c，他有点不太相信自己的判断，就改了一个题的选项。
这一次考试，慕容耀武一举超过了很多人，其中就包括坐在他座位旁边的任洪艳和方真真。他们投来羡慕的目光，让慕容耀武心中充满了自豪和满足。他也为自己进入一中以来首次取得如此大的进步感到非常高兴。
因为这次期中考试表现出色，姚莹莹被选拔进入了理科尖子班，而单凯则是从尖子班调整到了重点班。那个班里成绩最差的王强被调到普通班，庞伟伟则从普通班进入重点班。在换班的那一刻，慕容耀武主动帮着姚莹莹搬书到尖子班。当他走进那个新的班级时，他深深地感受到了差距。在高二15班姚莹莹是第一名，但在尖子班里，他不过是中下游的水平。那里的学生和老师都表现得很淡然，没有一点点热情，仿佛一切都已经习以为常。
这一刻，慕容耀武深深地感受到了自己的不足和与优秀学生之间的差距。他意识到，尽管自己在过去的一段时间里付出了巨大的努力，并取得了显着的进步，但与那些真正的佼佼者相比，他还有很长的路要走。然而，他并没有因此而气馁或沮丧。相反，这次经历更加坚定了他要努力学习的决心。他知道，只有通过不懈的努力和持续的进步，他才能在自己的班级里稳步前进。虽然与理科尖子班的学生相比，他仍然望尘莫及，但他相信，只要自己不放弃，总有一能够缩这个差距。
接下来的日子里，慕容耀武依旧努力地学习。但这次没有了姚莹莹的辅导，他感到有些力不从心。尽管如此，他依然坚持每早起晚睡，埋头苦读。然而，遗憾的是，高二第一学期期末考试，慕容耀武的成绩又回落到凉数十几名。
高二第一学期的考试成绩对于慕容耀武来，就像是一次过山车般的体验。从最初的低点，到后来的高点，再到现在的低点，他的心情也经历了从悲山高兴，再到悲赡起伏。但是，他从未放弃过自己，屡败屡战，从不认输。他相信，只要自己不放弃努力，总有一能够走出这片低谷，迎接属于自己的辉煌。
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